99 HEC FOR DIVERSITY est projet d’écriture participative et documentaire réalisé de janvier et avril 2022 en coopération avec les étudiant.e.s d’HEC engagés dans la lutte contre toutes les formes de discrimination : égalité, violences sexuelles et sexistes, orientation sexuelle et identité de genre, vulnérabilités économiques, racisme…
99 HEC FOR DIVERSITY is a participatory writing and documentary project produced from January and April 2022 in cooperation with HEC students standing against all forms of discrimination: equality, sexual and gender-based violence, sexual orientation and identity gender, economic vulnerabilities, racism…
Le petit groupe d’étudiant.e.s qui se sont investi.e.s dans le travail de composition de la pièce 99 HEC FOR DIVERSITY les 20 et 21 avril 2022 sur le campus d’HEC.
Avec Lucille PICARD, Yan BALANGER et Yann LE VIENNESSE (et Jade GUENDAFA)
The individual stories as foundations of the future play
The script 99 HEC FOR DIVERSITY is the result of collaborative work that took place between January and April 2022 with HEC students, in particular members of the association HEC for EQUALITY, that aims at raising awareness on campus of feminist issues and ensure respect for gender equality.
Designed and facilitated by THE 99 PROJECT, the creative process initially consisted in collecting individual testimonies during five collective sessions (“storytelling”) which focused on the following themes:
- Gender Equality,
- Sexual and gender-based violence,
- Sexual orientation and gender identity,
- Discrimination based on origin and religion,
- Economic vulnerabilities.
The sharing of testimonials and the exchanges made it possible to anchor the discussion in the experience of the students but also to provide elements of knowledge (statistics, law definition, history of struggles) on the theme of discrimination in the Grandes Ecoles and in French society in general.
These sessions occasionally saw the participation of HEC staff members concerned by these issues. An online writing platform was also opened to share testimonies anytime.
Colloborative rewriting and composition
As a second step, the testimonials (“verbatim”) transcribed and anonymized were reworked during 6 collaborative writing workshops to produce monologues according to the original format of THE 99 PROJECT. The collaborative rewriting of documentary sources has several objectives: to allow participants to shift positions and empathize with experiences different from their own, to deepen the understanding of a problem through the plurality of points of view and to anchor the debate in real experiences.
Following these workshops, a composition session with a smaller team was held on the HEC campus on April 20 and 21, 2022 with four students from the HFE association. During this session, the verbatim and texts from the workshops were composed to form a polyphonic narrative reflecting the diversity of experiences, analysis and solutions.
And now?
Les récits inviduels, fondations de la future pièce
Le texte collectif 99 HEC FOR DIVERSITY est le fruit d’un travail collaboratif qui s’est déroulé entre janvier et avril 2022 avec les étudiant.e.s d’HEC en particulier les membres de l’association HEC for EQUALITY, association qui a pour but de sensibiliser le campus aux enjeux du féminisme et d’assurer le respect de l’égalité homme-femme.
Conçu et animé par PROJET 99, le processus créatif a consisté dans un premier temps à recueillir des témoignages individuels au cours de cinq sessions collectives (« storytelling ») qui ont porté sur les thématiques suivantes :
- Egalité Femme Homme,
- Violences sexuelles et sexistes,
- Orientation sexuelle et identité de genre,
- Discrimination du fait de l’origine et de la religion,
- Vulnérabilités économiques.
Ces sessions de témoignages, d’écoute et d’échanges ont permis d’ancrer la discussion dans le vécu des étudiant.e.s mais aussi de fournir des éléments de connaissance (statistiques, rappel du droit, définitions historique des luttes) au sujet des discriminations dans les Grandes Ecoles et dans la société française en général.
Ces sessions ont vu ponctuellement la participation de membres du personnel d’HEC concernés par ces questions. Une plateforme d’écriture en ligne a aussi été ouverte pour rendre possible le partage de témoignages en dehors des séances.
Réécriture collaborative et composition
Dans un deuxième temps, les témoignages (« verbatim ») transcrits et anonymisés ont été retravaillés au cours de 6 ateliers d’écriture collaborative pour produire des monologues selon le format original du PROJET 99.
La réécriture collaborative de sources documentaires vise plusieurs objectifs : permettre aux participant.e.s de déplacer leurs regards et d’entrer en résonnance avec des vécus différents des leurs, approfondir la compréhension d’une problématique par la pluralité des points de vue et ancrer le débat dans des expériences concrètes.
A la suite de ces ateliers, une séance de composition en petite équipe s’est tenue sur le campus d’HEC les 20 et 21 avril 2022 avec quatre étudiant.e.s de l’association HFE. Au cours de cette séance, les verbatim et textes issus des ateliers ont été composés pour former un récit polyphonique reflétant la diversité des expériences, des analyses et des solutions.
Et maintenant ?
L’idée est de rendre public ce travail collectif dès la rentrée prochaine sous la forme d’une lecture, d’une vidéo ou d’un spectacle vivant pour sensibiliser la communauté étudiante et toucher un public plus vaste. Les bénéfices de ce projet sont évidents en termes de sensibilisation, d’implication, de réflexion et de recherche de solutions : la force des récits et de l’écriture documentaire collaborative permettent de changer le monde de chacun.e loin des grands discours incantatoires.
Extraits
“30 minutes. Qu’est que cela représente dans une vie 30 minutes ? Rien. Et pourtant, 30 minutes, c’est ce qu’il a fallu pour que la mienne bascule. 30 petites minutes. Juste assez de temps pour qu’il transforme mon non en un oui, pour qu’il me fasse comprendre qu’il savait mieux que moi ce que je voulais, parce que j’étais mignonne et innocente.”
“Je me sens comme un naufragé dans une île déserte. Mes amis, ma famille disent me comprendre. Mon pote qui joue au rugby dit m’accepter en tant qu’homosexuel. Et puis le lendemain, sur le terrain, il traite ses adversaires de pédés.”
“Noir en France, j’ai toujours fait face à des discriminations plus ou moins subtiles, si subtiles que parfois on se remet en question, on se demande si c’est une vraie discrimination ou si c’est de la parano. C’est ce que j’appelle les micro-agressions du quotidien et c’est ce qui est pour moi le plus épuisant.”
“Non, on n’est pas égaux en prépa, on va dans les mêmes lycées. Il y a un capital social qui nous est donné : le fait d’avoir le temps de faire les choses, la capacité à savoir parler, à avoir une connaissance des choses dans la vie ; je ne pense pas que cela soit méritocratique.”
Nous aussi, nous nous sommes parfois trahis pour mieux nous intégrer.
Nous aussi, nous aurions aimé ne pas être résumé à notre sexualité.
Nous aussi, nous avons fini par devenir le rôle que nous avions longtemps joué. Notre silence aussi a fini par être notre propre prison.
Nous, nous aurions aimé que notre sexualité soit notre intimité.
Nous, nous aurions aimé avoir du soutien lorsqu’on en avait besoin.
Nous, nous aurions aimé ne pas avoir à choisir entre s’intégrer ou s’affirmer.
Nous, nous aurions aimé que la cohésion d’un groupe ne repose pas sur la stigmatisation d’un autre.
Thank you! / Merci !
Thank you to the participants of the storytelling and writing workshops who, through their testimonies and their writings, provided the material for this collective narrative.
Thank you to the members of the HFE association and in particular to Jade GUENDAFA, Lucille PICARD, Yan BALANGER and Yann LE VIENNESSE who have consistently and enthusiastically supported the creative process.
Merci aux participant.e.s des ateliers de storytelling et d’écriture qui par leurs témoignages et leurs écrits ont fourni la matière de cette narration collective.
Merci aux membres de l’association HFE et en particulier à Jade GUENDAFA, Lucille PICARD, Yan BALANGER et Yann LE VIENNESSE qui ont soutenu avec constance et enthousiasme le processus de création.
Geneviève Flaven et Sarah Bussy